全球今头条！方程的意义教学策略_方程的意义教学设计简介介绍-华中导报网

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来源：互联网时间：2023-05-25 00:53:10

1、

(资料图片)

2、教学目标：

3、1、使学生在具体的情境中，理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；

4、2、使学生在观察、分析、分类、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成式与方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象思维能力和符号感。

5、3、让学生获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的信心，产生对数学的兴趣。

6、教学重点：

7、在具体的情境中，理解方程的含义。

8、教学难点：

9、体会等式与方程的关系。

10、设计理念：本节课试图通过合作探索，小组交流、观察、分析、概括等方法，帮助学生建立方程的概念，理解方程的含义，培养学生分析、概括、抽象等数学方法，渗透一一对应的数学思想。

11、教学过程：　　

12、（一）创设情境，激发兴趣。　　

13、1、同学们，认识它吗？（出示天平）

14、2、了解天平吗？

15、3、说明天平用途和原理。

16、4、课件演示用天平来称两边物体的质量，可能会出现的结果。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。

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